ReP USP - Resultado da busca

Parte de monografia/livro
Autoria didática em rede (2012)
Belintane, Claudemir
Source: Práticas em sala de aula de línguas : diálogos necessários entre teoria(s) e ações situadas. Unidade: FE
Subjects: AUTORIA, DIDÁTICA
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ABNT
BELINTANE, Claudemir. Autoria didática em rede. Práticas em sala de aula de línguas : diálogos necessários entre teoria(s) e ações situadas. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2012. p. 269 . . Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Belintane, C. (2012). Autoria didática em rede. In Práticas em sala de aula de línguas : diálogos necessários entre teoria(s) e ações situadas (p. 269 ). Campinas, SP: Pontes.
NLM
Belintane C. Autoria didática em rede. In: Práticas em sala de aula de línguas : diálogos necessários entre teoria(s) e ações situadas. Campinas, SP: Pontes; 2012. p. 269 .[citado 2024 maio 03 ]
Vancouver
Belintane C. Autoria didática em rede. In: Práticas em sala de aula de línguas : diálogos necessários entre teoria(s) e ações situadas. Campinas, SP: Pontes; 2012. p. 269 .[citado 2024 maio 03 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Quando aprender é diversão. [Depoimento a Silvia Miguel] (2012)
Belintane, Claudemir; Lira, Alessandra Mendes; Machado, Mirian Cury; Toyofuki, Kamila Rumi
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM, BRINCADEIRAS
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ABNT
BELINTANE, Claudemir et al. Quando aprender é diversão. [Depoimento a Silvia Miguel]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=25229. Acesso em: 03 maio 2024. , 2012
APA
Belintane, C., Lira, A. M., Machado, M. C., & Toyofuki, K. R. (2012). Quando aprender é diversão. [Depoimento a Silvia Miguel]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=25229
NLM
Belintane C, Lira AM, Machado MC, Toyofuki KR. Quando aprender é diversão. [Depoimento a Silvia Miguel] [Internet]. Jornal da USP. 2012 ; 18( 998): online.[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=25229
Vancouver
Belintane C, Lira AM, Machado MC, Toyofuki KR. Quando aprender é diversão. [Depoimento a Silvia Miguel] [Internet]. Jornal da USP. 2012 ; 18( 998): online.[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=25229
Dissertação (Mestrado)
O que (não) está escrito?: oralidade poética e leitura nos processos de alfabetização e letramento (2011)
Otero, Louise Arosa Prol; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ORALIDADE, LEITURA (AQUISIÇÃO), ESCRITA (HISTÓRIA), ENSINO E APRENDIZAGEM, PSICANÁLISE
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ABNT
OTERO, Louise Arosa Prol. O que (não) está escrito?: oralidade poética e leitura nos processos de alfabetização e letramento. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-104122/. Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Otero, L. A. P. (2011). O que (não) está escrito?: oralidade poética e leitura nos processos de alfabetização e letramento (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-104122/
NLM
Otero LAP. O que (não) está escrito?: oralidade poética e leitura nos processos de alfabetização e letramento [Internet]. 2011 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-104122/
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Otero LAP. O que (não) está escrito?: oralidade poética e leitura nos processos de alfabetização e letramento [Internet]. 2011 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27012012-104122/
Tese (Livre Docência)
A oralidade faz escrita na(s) infância(s): pesquisas e reflexões sobre a relação oralidade-escrita nos anos iniciais de escolarização (2011)
Belintane, Claudemir
Unidade: FE
Subjects: ORALIDADE, ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, ESCRITA, INCONSCIENTE (FATOR DE PERSONALIDADE), SUBJETIVIDADE
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ABNT
BELINTANE, Claudemir. A oralidade faz escrita na(s) infância(s): pesquisas e reflexões sobre a relação oralidade-escrita nos anos iniciais de escolarização. 2011. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-12042017-145225/. Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Belintane, C. (2011). A oralidade faz escrita na(s) infância(s): pesquisas e reflexões sobre a relação oralidade-escrita nos anos iniciais de escolarização (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-12042017-145225/
NLM
Belintane C. A oralidade faz escrita na(s) infância(s): pesquisas e reflexões sobre a relação oralidade-escrita nos anos iniciais de escolarização [Internet]. 2011 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-12042017-145225/
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Belintane C. A oralidade faz escrita na(s) infância(s): pesquisas e reflexões sobre a relação oralidade-escrita nos anos iniciais de escolarização [Internet]. 2011 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-12042017-145225/
Dissertação (Mestrado)
O contexto do não texto: campos relacionais de pais e escola (2011)
Giorgion, Mariana de Campos Pereira; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LETRAMENTO, RELAÇÕES PAIS-ESCOLA, PSICANÁLISE
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ABNT
GIORGION, Mariana de Campos Pereira. O contexto do não texto: campos relacionais de pais e escola. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23042012-152311/. Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Giorgion, M. de C. P. (2011). O contexto do não texto: campos relacionais de pais e escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23042012-152311/
NLM
Giorgion M de CP. O contexto do não texto: campos relacionais de pais e escola [Internet]. 2011 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23042012-152311/
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Giorgion M de CP. O contexto do não texto: campos relacionais de pais e escola [Internet]. 2011 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23042012-152311/
Parte de monografia/livro
Polifonia, alteridade e autoria na produção de texto (2011)
Belintane, Claudemir
Source: Psicanálise, transmissão e formação de professores. Unidade: FE
Subjects: POLIFONIA, ALTERIDADE, AUTORIA
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ABNT
BELINTANE, Claudemir. Polifonia, alteridade e autoria na produção de texto. Psicanálise, transmissão e formação de professores. Tradução . Belo Horizonte: Fino Traço, 2011. p. 158 . . Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Belintane, C. (2011). Polifonia, alteridade e autoria na produção de texto. In Psicanálise, transmissão e formação de professores (p. 158 ). Belo Horizonte: Fino Traço.
NLM
Belintane C. Polifonia, alteridade e autoria na produção de texto. In: Psicanálise, transmissão e formação de professores. Belo Horizonte: Fino Traço; 2011. p. 158 .[citado 2024 maio 03 ]
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Belintane C. Polifonia, alteridade e autoria na produção de texto. In: Psicanálise, transmissão e formação de professores. Belo Horizonte: Fino Traço; 2011. p. 158 .[citado 2024 maio 03 ]
Artigo de periodico
Oralidade, alfabetização e leitura: enfrentando diferenças e complexidades na escola pública (2010)
Belintane, Claudemir
Source: Educação e pesquisa. Unidade: FE
Subjects: ORALIDADE, ALFABETIZAÇÃO, LEITURA
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ABNT
BELINTANE, Claudemir. Oralidade, alfabetização e leitura: enfrentando diferenças e complexidades na escola pública. Educação e pesquisa, v. 36, n. 3, p. set./dez. 2010. 685-703, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1517-97022010000300003. Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Belintane, C. (2010). Oralidade, alfabetização e leitura: enfrentando diferenças e complexidades na escola pública. Educação e pesquisa, 36( 3), set./dez. 2010. 685-703. doi:10.1590/s1517-97022010000300003
NLM
Belintane C. Oralidade, alfabetização e leitura: enfrentando diferenças e complexidades na escola pública [Internet]. Educação e pesquisa. 2010 ; 36( 3): set./dez. 2010. 685-703.[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022010000300003
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Belintane C. Oralidade, alfabetização e leitura: enfrentando diferenças e complexidades na escola pública [Internet]. Educação e pesquisa. 2010 ; 36( 3): set./dez. 2010. 685-703.[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1517-97022010000300003
Dissertação (Mestrado)
Oralidade, psicanálise e ensino de língua materna: experiências com crianças oriundas de ambientes desfavorecidos (2010)
Lucas, Gabriela Lara da Cruz; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA (AQUISIÇÃO), SUBJETIVIDADE, ENSINO, PSICANÁLISE, ORALIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LUCAS, Gabriela Lara da Cruz. Oralidade, psicanálise e ensino de língua materna: experiências com crianças oriundas de ambientes desfavorecidos. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17012011-145950/. Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Lucas, G. L. da C. (2010). Oralidade, psicanálise e ensino de língua materna: experiências com crianças oriundas de ambientes desfavorecidos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17012011-145950/
NLM
Lucas GL da C. Oralidade, psicanálise e ensino de língua materna: experiências com crianças oriundas de ambientes desfavorecidos [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17012011-145950/
Vancouver
Lucas GL da C. Oralidade, psicanálise e ensino de língua materna: experiências com crianças oriundas de ambientes desfavorecidos [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17012011-145950/
Tese (Doutorado)
Leitura em voz alta e apropriação da linguagem escrita pela criança (2010)
Pastorello, Lucila Maria; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA (AQUISIÇÃO), ESCRITA (AQUISIÇÃO), AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM, ENSINO E APRENDIZAGEM, PSICOPEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PASTORELLO, Lucila Maria. Leitura em voz alta e apropriação da linguagem escrita pela criança. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-154846/. Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Pastorello, L. M. (2010). Leitura em voz alta e apropriação da linguagem escrita pela criança (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-154846/
NLM
Pastorello LM. Leitura em voz alta e apropriação da linguagem escrita pela criança [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-154846/
Vancouver
Pastorello LM. Leitura em voz alta e apropriação da linguagem escrita pela criança [Internet]. 2010 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-154846/
Parte de monografia/livro
Vozes da escrita em tempos de crianças e menestréis (2010)
Belintane, Claudemir
Source: Formação de professor de língua portuguesa: quando a linguagem e o ensino se encontram. Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, EDUCAÇÃO, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BELINTANE, Claudemir. Vozes da escrita em tempos de crianças e menestréis. Formação de professor de língua portuguesa: quando a linguagem e o ensino se encontram. Tradução . São Paulo, SP: Paulistana, 2010. . . Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Belintane, C. (2010). Vozes da escrita em tempos de crianças e menestréis. In Formação de professor de língua portuguesa: quando a linguagem e o ensino se encontram. São Paulo, SP: Paulistana.
NLM
Belintane C. Vozes da escrita em tempos de crianças e menestréis. In: Formação de professor de língua portuguesa: quando a linguagem e o ensino se encontram. São Paulo, SP: Paulistana; 2010. [citado 2024 maio 03 ]
Vancouver
Belintane C. Vozes da escrita em tempos de crianças e menestréis. In: Formação de professor de língua portuguesa: quando a linguagem e o ensino se encontram. São Paulo, SP: Paulistana; 2010. [citado 2024 maio 03 ]
Curadoria
Seminário de metodologia de ensino de língua portuguesa; 9 (2010)
Santos, Sandoval Nonato Gomes (coord); Belintane, Claudemir; Riolfi, Claudia Rosa; Pietri, Émerson de; Semeghini-Siqueira, Idméa; Rezende, Neide Luzia de; Barzotto, Valdir Heitor
Source: Linguagens e culturas: ensino de língua e formação do professor. Conference titles: Seminário de metodologia do ensino de língua portuguesa. Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LITERATURA (ESTUDO E ENSINO), ESCOLAS
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ABNT
BELINTANE, Claudemir et al. Seminário de metodologia de ensino de língua portuguesa; 9. Linguagens e culturas: ensino de língua e formação do professor. São Paulo: FEUSP. . Acesso em: 03 maio 2024. , 2010
APA
Belintane, C., Riolfi, C. R., Pietri, É. de, Semeghini-Siqueira, I., Rezende, N. L. de, & Barzotto, V. H. (2010). Seminário de metodologia de ensino de língua portuguesa; 9. Linguagens e culturas: ensino de língua e formação do professor. São Paulo: FEUSP.
NLM
Belintane C, Riolfi CR, Pietri É de, Semeghini-Siqueira I, Rezende NL de, Barzotto VH. Seminário de metodologia de ensino de língua portuguesa; 9. Linguagens e culturas: ensino de língua e formação do professor. 2010 ;[citado 2024 maio 03 ]
Vancouver
Belintane C, Riolfi CR, Pietri É de, Semeghini-Siqueira I, Rezende NL de, Barzotto VH. Seminário de metodologia de ensino de língua portuguesa; 9. Linguagens e culturas: ensino de língua e formação do professor. 2010 ;[citado 2024 maio 03 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Educadores usam músicas infantis para estimular a fala e a escrita. [Depoimento a Ana Paula Verly] (2009)
Belintane, Claudemir
Source: JB Online.. Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL, ALFABETIZAÇÃO, CANTIGAS DE RODA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BELINTANE, Claudemir. Educadores usam músicas infantis para estimular a fala e a escrita. [Depoimento a Ana Paula Verly]. JB Online. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://jbonline.terra.com.br/pextra/2009/06/08/e080614307.asp. Acesso em: 03 maio 2024. , 2009
APA
Belintane, C. (2009). Educadores usam músicas infantis para estimular a fala e a escrita. [Depoimento a Ana Paula Verly]. JB Online.. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://jbonline.terra.com.br/pextra/2009/06/08/e080614307.asp
NLM
Belintane C. Educadores usam músicas infantis para estimular a fala e a escrita. [Depoimento a Ana Paula Verly] [Internet]. JB Online. 2009 ;(08 ju 2009):[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://jbonline.terra.com.br/pextra/2009/06/08/e080614307.asp
Vancouver
Belintane C. Educadores usam músicas infantis para estimular a fala e a escrita. [Depoimento a Ana Paula Verly] [Internet]. JB Online. 2009 ;(08 ju 2009):[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://jbonline.terra.com.br/pextra/2009/06/08/e080614307.asp
Trabalho de evento-resumo
O contexto tem texto?: jogos orais e construção da escrita no discurso dos pais (2009)
Giorgion, Mariana de Campos Pereira; Belintane, Claudemir
Source: Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Unidade: FE
Subjects: ASSOCIAÇÕES CONTEXTUAIS, ESCRITA, PAIS, PSICANÁLISE, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIORGION, Mariana de Campos Pereira e BELINTANE, Claudemir. O contexto tem texto?: jogos orais e construção da escrita no discurso dos pais. 2009, Anais.. Sao Carlos: Cubo Multimidia, 2009. . Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Giorgion, M. de C. P., & Belintane, C. (2009). O contexto tem texto?: jogos orais e construção da escrita no discurso dos pais. In Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Sao Carlos: Cubo Multimidia.
NLM
Giorgion M de CP, Belintane C. O contexto tem texto?: jogos orais e construção da escrita no discurso dos pais. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 03 ]
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Giorgion M de CP, Belintane C. O contexto tem texto?: jogos orais e construção da escrita no discurso dos pais. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 03 ]
Trabalho de evento-resumo
Leitura em voz alta, produção da subjetividade e entrada da criança na escrita (2009)
Pastorello, Lucila Maria; Belintane, Claudemir
Source: Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Conference titles: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Unidade: FE
Subjects: LEITURA, ESCRITA, SUBJETIVIDADE, VOZ, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PASTORELLO, Lucila Maria e BELINTANE, Claudemir. Leitura em voz alta, produção da subjetividade e entrada da criança na escrita. 2009, Anais.. Sao Carlos: Cubo Multimidia, 2009. . Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Pastorello, L. M., & Belintane, C. (2009). Leitura em voz alta, produção da subjetividade e entrada da criança na escrita. In Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. Sao Carlos: Cubo Multimidia.
NLM
Pastorello LM, Belintane C. Leitura em voz alta, produção da subjetividade e entrada da criança na escrita. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 03 ]
Vancouver
Pastorello LM, Belintane C. Leitura em voz alta, produção da subjetividade e entrada da criança na escrita. Pesquisa em Educação no Brasil : balanço do século XX e desafios para o século XXI : livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 03 ]
Tese (Doutorado)
A leitura e a escrita no silêncio das mulheres: uma intersecção entre psicanálise e cultura (2009)
Corrêa, Maria Celeste Arantes; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA (FEMININO), ESCRITA (FEMININO), SUBLIMAÇÃO, PSICANÁLISE, LEITURA (HISTÓRIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORRÊA, Maria Celeste Arantes. A leitura e a escrita no silêncio das mulheres: uma intersecção entre psicanálise e cultura. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10092009-144105/. Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Corrêa, M. C. A. (2009). A leitura e a escrita no silêncio das mulheres: uma intersecção entre psicanálise e cultura (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10092009-144105/
NLM
Corrêa MCA. A leitura e a escrita no silêncio das mulheres: uma intersecção entre psicanálise e cultura [Internet]. 2009 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10092009-144105/
Vancouver
Corrêa MCA. A leitura e a escrita no silêncio das mulheres: uma intersecção entre psicanálise e cultura [Internet]. 2009 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10092009-144105/
Artigo de periodico-dep/entr
A oralidade que faz escrever. [Entrevista] (2009)
Belintane, Claudemir
Source: Educação.. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO E APRENDIZAGEM, JOGOS EDUCATIVOS, BRINCADEIRAS, ORALIDADE (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BELINTANE, Claudemir. A oralidade que faz escrever. [Entrevista]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12710. Acesso em: 03 maio 2024. , 2009
APA
Belintane, C. (2009). A oralidade que faz escrever. [Entrevista]. Educação.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12710
NLM
Belintane C. A oralidade que faz escrever. [Entrevista] [Internet]. Educação. 2009 ; 12( ju 2009): 5-7.[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12710
Vancouver
Belintane C. A oralidade que faz escrever. [Entrevista] [Internet]. Educação. 2009 ; 12( ju 2009): 5-7.[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos.asp?codigo=12710
Artigo de periodico
Psicanálise e alfabetização (2008)
Belintane, Claudemir
Source: Língua portuguesa: Psicanálise e Linguagem.. Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE, ALFABETIZAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BELINTANE, Claudemir. Psicanálise e alfabetização. Língua portuguesa: Psicanálise e Linguagem., v. no 2008, n. 2, p. 54-60, 2008Tradução . . Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Belintane, C. (2008). Psicanálise e alfabetização. Língua portuguesa: Psicanálise e Linguagem., no 2008( 2), 54-60.
NLM
Belintane C. Psicanálise e alfabetização. Língua portuguesa: Psicanálise e Linguagem. 2008 ; no 2008( 2): 54-60.[citado 2024 maio 03 ]
Vancouver
Belintane C. Psicanálise e alfabetização. Língua portuguesa: Psicanálise e Linguagem. 2008 ; no 2008( 2): 54-60.[citado 2024 maio 03 ]
Tese (Doutorado)
Modos de ler e dizer do sujeito: paráfrase, gestos de interpretação e autoria nas licenciaturas em letras e pedagogia (2008)
Vaz, Marcia Celestini; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, LEITURA, ESCRITA, ANÁLISE DO DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VAZ, Marcia Celestini. Modos de ler e dizer do sujeito: paráfrase, gestos de interpretação e autoria nas licenciaturas em letras e pedagogia. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-163129/. Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Vaz, M. C. (2008). Modos de ler e dizer do sujeito: paráfrase, gestos de interpretação e autoria nas licenciaturas em letras e pedagogia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-163129/
NLM
Vaz MC. Modos de ler e dizer do sujeito: paráfrase, gestos de interpretação e autoria nas licenciaturas em letras e pedagogia [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-163129/
Vancouver
Vaz MC. Modos de ler e dizer do sujeito: paráfrase, gestos de interpretação e autoria nas licenciaturas em letras e pedagogia [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-163129/
Texto na web
Crianças sofrem para se alfabetizar no Brasil. [Depoimento] (2008)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian; Belintane, Claudemir
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL, CRIANÇAS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian e BELINTANE, Claudemir. Crianças sofrem para se alfabetizar no Brasil. [Depoimento]. . [Rio de Janeiro]: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://jornalnacional.globo.com/Telejornais/JN/0,,MUL752847-10406,00-CRIANCAS+SOFREM+PARA+SE+ALFABETIZAR+NO+BRASIL.html. Acesso em: 03 maio 2024. , 2008
APA
Colello, S. de M. G., & Belintane, C. (2008). Crianças sofrem para se alfabetizar no Brasil. [Depoimento]. [Rio de Janeiro]: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://jornalnacional.globo.com/Telejornais/JN/0,,MUL752847-10406,00-CRIANCAS+SOFREM+PARA+SE+ALFABETIZAR+NO+BRASIL.html
NLM
Colello S de MG, Belintane C. Crianças sofrem para se alfabetizar no Brasil. [Depoimento] [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://jornalnacional.globo.com/Telejornais/JN/0,,MUL752847-10406,00-CRIANCAS+SOFREM+PARA+SE+ALFABETIZAR+NO+BRASIL.html
Vancouver
Colello S de MG, Belintane C. Crianças sofrem para se alfabetizar no Brasil. [Depoimento] [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 03 ] Available from: http://jornalnacional.globo.com/Telejornais/JN/0,,MUL752847-10406,00-CRIANCAS+SOFREM+PARA+SE+ALFABETIZAR+NO+BRASIL.html
Tese (Doutorado)
O ensino infantil: o papel dos textos lúdicos no processo de aprendizagem da leitura escrita (2008)
Silva, Karina Fernandes da; Belintane, Claudemir (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, CANTIGAS DE RODA, APRENDIZAGEM, LEITURA, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Karina Fernandes da. O ensino infantil: o papel dos textos lúdicos no processo de aprendizagem da leitura escrita. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 03 maio 2024.
APA
Silva, K. F. da. (2008). O ensino infantil: o papel dos textos lúdicos no processo de aprendizagem da leitura escrita (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva KF da. O ensino infantil: o papel dos textos lúdicos no processo de aprendizagem da leitura escrita. 2008 ;[citado 2024 maio 03 ]
Vancouver
Silva KF da. O ensino infantil: o papel dos textos lúdicos no processo de aprendizagem da leitura escrita. 2008 ;[citado 2024 maio 03 ]

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